優先順位学習法は、学習内容を個々の成績に応じて５段階に分類。塾の宿題を含め、その日に｢優先してやるもの｣を明確にします。 ｢中学受験の窓口｣では、子どものレベルに合った内容と量、時間を１日単位で設計して提案。 家庭学習の環境を改善し、成績アップの｢流れ｣をつくります。最終的に自分で学習計画が立てられるようになることを目指します。

成績、志望校に関係なく ｢毎日取り組むべき基礎学習｣。 漢字や語彙、音読、計算や一行問題、理社の基本問題など 現状の実力で7,8割正解できる内容を積み重ねます。 軽く見られがちですが、｢基礎徹底｣は成績安定の近道です。

｢あとひと押し｣に取り組む自力解答力養成ステージ。 ケアレスミス、曖昧な理解、ヒントがあればできる問題を丁寧に詰め、 基礎力充実を図ります。1日1つの｢気づき｣で十分。 自力で｢できる｣を増やし、自信への架け橋にします。

自力正解した問題の定着を図り、 ｢たまたま正解｣も本物の｢できる｣に変えるステージです。 受験の肝｢復習習慣｣ をつけ、 子どもの｢忘れた｣を防ぐのも目的。 基礎が不安なら、黄タグより優先して取り組むと 成績UPに効果的。

黒タグは現段階でその子には難度が高く ｢取り組む必要がない｣問題に付けます。｢できない→嫌い｣の悪循環を防ぎ、勉強の流れをつくります。 基礎力がつき、手を出せるレベルになれば「チャレンジ問題」として青タグに変更。 小さな積み重ねで｢成績の壁｣を突破します。

日々の学習は「赤・黄・緑」タグ中心に進め、青は時間に余裕のある日に挑戦します。 まず赤から始め、黄と緑は柔軟に。時間・量・難易度は 「その子基準」で調整します。勉強習慣がない、成績中下位の子は 「少なめスタート」がコツ。焦らず基礎を養成します。

タグで学習プランが決まっても、子どもが一人で｢自走｣するのは現実的に難しいです。親御さんの見守り、日々の観察は必須、逆に監視と怒りはNGです。できなくても、予定通りに進まなくても、まず受け止め、できた点を認めます。そのうえで｢中学受験の窓口｣とともに分析し、中身を見直します。